Architecture à la maternelle

Maternelle Virtuelle

  • Plein écran
  • Ecran large
  • Ecran étroit
  • Agrandir le texte
  • Taille par défaut
  • Rapetisser le texte

Evolution du projet

Ce tableau sera complété au fur et à mesure de la progression du projet architecture (1).

Projet architecture développé   en grande section dans  le cadre du pôle d'excellence architecture du Réseau de Réussite Scolaire de la circonscription.

Description des activités

Moyens

Objectifs

Séquences

1

Découverte narrative : L'école de Léon

Album : L'école de Léon

Serge Bloch

Albin Michel Jeunesse


Se familiariser à la littérature enfantine.


Mise en place de l'élément initiateur du projet.


Découverte de l'école, du fonctionnement de la classe.

  1. Lecture de l'album en grands groupes plusieurs fois.

  2. Travail sur la couverture de l'album et reconstitution.

  3. Chronologie de la journée, règles de vie.
2

Découverte de l'ordinateur.

L'ordinateur de la classe et un ordinateur portable.

Logiciels éducatifs, GCompris et TuxPaint par exemple.


Tablette graphique.

Apprendre à utiliser un ordinateur en autonomie ou en petits groupes.


Utiliser l'ordinateur pour

- jouer

- écrire

- créer, s'exprimer.

- se documenter.

  1. Nommer les différentes parties de l'ordinateur et savoir à quoi elles servent.

  2. Jouer à des jeux éducatifs sur l'ordinateur pour manipuler la souris (déplacement, clics) et le clavier (écrire, utilser les flèches pour diriger)

  3. Dessiner avec une tablette graphique.
  4. (à suivre)


3

Publication périodique pour la classe.

Journaux et magazines pour enfants, journaux divers.

Matériel audiovisuel et informatique.

Savoir à quoi servent un journal, un magazine un article, une interview.

Ecrire des articles pour informer les parents, les enseignants les autres enfants, Léon --> par exemple pour raconter la démolition d'un immeuble du quartier.

1. Découvrir différents types d'écrit d'information (journaux, hebdomadaires, mensuels), leur forme, leur fonction, leur fréquence de parution.

2. Écrire un article pour informer les lecteurs (dictée à l'adulte)  : la sortie en forêt.

3. Deuxième publication :

  • visite de la bibliothèque
  • interview de la directrice de l'école.
4 Représentation de l'école de Léon et du personnage Léon.

Briques en salle de jeux.

Legos et le logiciel :Lego Digital Designer

Peinture, crayons, feutres, colle, ciseaux.

Appareil photo.

Comprendre la construction d'un mur et l'agencement des briques.

Utiliser des objets en volume  (les légos) pour construire.

Utiliser une fiche technique.

Réaliser un travail sur une couverture d'album.

1. Construction d'un mur en Legos.

2. Construction d'un mur en salle de jeu.

3. Travail graphique.

4. Le fond de la couverture : dessiner les briques en peinture : lignes horizontales / traits verticaux.(quinconce)

5. Prendre comme modèle la première de couverture de l'album "L'école de Léon" pour réaliser une première de couverture d'un album où l'enfant serait le personnage principal.

- écriture du titre "L'ÉCOLE DE ..."

- Dessin et découpage des différents éléments de la page.

- Réalisation de la première de couverture.

5 Réaliser le plan 2D de l'école de Léon pour l'aider à aménager sa classe.

Une représentation virtuelle  OpenSim en 3D de l'école de Léon. (Mon tutoriel sur le site du Zéro )

Matériel pour faire une dictée à l'adulte.

Meubles en Legos ou maquettes de meubles.

Feuilles de couleur, crayons et feutres.

Composer un plan simple à partir d'une représentation en volume.

Comprendre la signification d'un plan simple.

Transposer une représentation virtuelle en maquette réelle.

1. Observation de la représentation virtuelle de l'école de Léon.

2. Réalisation de meubles en Lego

3. Réalisation d'un plan d'aménagement de la classe de Léon à partir d'une simulation OpenSim.

4. Visite de l'école de Léon virtuelle aménagée.


6 Découverte des volumes simples

Jeu de construction de type click clack.

Logiciel éducatif Tuxpaint.

Carton, feuilles de couleur, feutres dorés ...

Simulation OpenSim

Observer des volumes, les caractériser.

Approcher les patrons des volumes : le cube.

Réalisation le texture d'un volume.

Manipuler des volumes dans un monde virtuel.

1. Découvrir les volumes avec un jeu de construction.

2. La course au cube : utiliser le patron d'un cube.

3. Réaliser la texture d'un cube dans Tuxpaint.

4.Découverte du cylindre.

5. (à suivre)

7 Apprendre à utiliser une simulation

Plusieurs simulations selon les activités et les objectifs à atteindre :

  • L'école de Léon
  • Monde des fées et des Lutins
  • Déplacer des objets
  • La rotation des objets
  • Les petites maisons
  • Notre école
  • Quartier imaginaire
  • ...

Des fiches techniques

Un réseau local d'ordinateurs.

Découvrir un outil de création et de communication informatique.

Découvrir le travail en réseau à partir d'un réseau local.

Savoir déplacer un petit personnage dans une simulation.

Savoir créer déplacer et faire pivoter des objets 3D virtuels dans une simulation.

Se repérer dans un espace virtuel.

Utiliser un monde virtuel pour élaborer une construction réelle.



1. Visite de l'école de Léon sur vidéo projecteur.

2. Visite de l'école de Léon après aménagement à partir d'un réseau local.

3. Chasse au trésor dans un monde virtuel féerique : Retrouver des images de Léon.

4. Apprendre à construire de simples objets dans un monde virtuel.

5. Apprendre à déplacer des objets sur les trois axes dans une simulation.

6. Apprendre à faire pivoter des objets sur 3 axes dans  une simulation.

7. Aménager une petite maison virtuelle avec quelques meubles et inviter les autres utilisateurs.

8. Réaliser une première maquette réelle de maison à partir d'une création virtuelle.

8
9
10

(1) Espérons que cela ne soit pas un vœu pieux. Complice

Vous êtes ici :